(多选题) 6: 口语交际的特点 有( ) A: 情境性 B: 互动性 C: 规范性 D: 综合性 E: 实用性、实践性 ...
(多选题) 2: 完整的口语交际活动必然包括以下三个构成要素( ) A: 交际主体 B: 交际载体 C: 交际的环境 D: 交际客体 ...
(判断题) 10: 口语交际的“高”要求集中的体现在敏锐、迅速、严密、灵活等上面。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题) 9: 小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。” A: 错误 B: 正确 ...
(多选题) 10: 下列属于创设口语交际情境的方法的有( ) A: 通过实物创设情境 B: 通过媒体创设情境 C: 通过角色扮演创设情境 D: 通过语言创设情境 ...
(多选题) 9: 口语交际能力的训练可以从以下几方面入手( ) A: 从思维品质入手进行口语交际训练 B: 采用多种样式进行多方面口语交际训练 C: 利用适当情境,进行情境性的口语交际训练 D: 加强良好口语交际习惯的培养,促进口语交际能力发展 E: 丰富知识积...
(单选题) 1: 在口语交际课上,要求学生在口语交际中应该使用普通话,做到发音准确;必须要求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己意思;必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此,口语交际课必须具有语言的( )。 A: 互动性 B: 情境性 C...
(判断题) 5: 扎实的口语交际应该兼容并蓄,打通课内课外的壁垒,把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。 A: 错误 B: 正确 ...