(判断题) 18: 话题和情境的设置使口语交际有了赖以发生和进行的前提条件,也使活动的目的、对象和场合更清楚。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题) 17: 教科书之所以为口语交际设置话题和情境,是因为“口语交际”重在培养学生的交往能力,并把这种能力作为公民的必备素养。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题) 3: 具有情境性特征的口语交际教学十分有利于发挥语文的美育功能。 A: 错误 B: 正确 ...
(多选题) 6: 教科书呈现的口语交际知识分别为:()学习复述。 A: 养成良好的听话态度和习惯; B: 说话要有中心; C: 说话要连贯; D: 说话要简洁; E: 说话要讲究方式; F: 说话要看对象; ...
(多选题) 5: 口语交际主要是一个言语信息()的过程。 A: 吸收 B: 分析 C: 加工 D: 组合 E: 输出 ...
(多选题) 1: 在口语交际的过程中,必须具有()。 A: 专一的注意力,瞬间的记忆力, B: 丰富的想象力和联想力, C: 以及准确、敏捷的辨别能力, D: 随机应变的能力和高度的概括能力 ...
(多选题) 6: 口语和书面语的关系是____ A: 口语是基础 B: 口语是书面语得以产生和发展的依据 C: 书面语对口语的统一和发展又起着积极的促进作用 D: 书面语对口语的统一和发展又起着消极的阻碍作用 ...