(多选题)32: 语言的发展可从三个方面体现出来,即:() A: 语言规范 B: 语言形式 C: 语言内容 D: 语用技能 ...
(多选题)27: 完整语言教育观的基本内涵是:() A: 学前儿童语言教育体系是健全的 B: 学前儿童语言教育目标是完整的 C: 学前儿童语言教育内容是全面的、完整的 D: 学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的 ...
(单选题)24: 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合( )。 A: 非正式语言 B: .正式语言 C: .随意语言 D: 自由语言 ...
(单选题)17: 非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( ) A: 1952年纲要 B: 2001年纲要 C: 1981年纲要 D: 1989年纲要 ...
(单选题)14: 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合( )。 A: 非正式语言 B: .正式语言 C: .随意语言 D: 自由语言 ...
(单选题)6: ( )的语言学习模式的出现,使人们开始关注语言发展的生理和心理基础 A: 行为主义 B: 认知相互作用论 C: 先天论 D: 社会相互作用论 ...
(单选题)4: 前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备 A: 1 B: 1.5 C: 2 D: 2.5 ...
(单选题)2: 标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的( )。 A: 辨音阶段 B: 辨调阶段 C: 辨义阶段 D: 辨声阶段 ...
(单选题)1: 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、( )、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据 A: 幼儿家长的要求 B: 幼儿园的语言教材 C: 幼儿发展的规律 D: 幼儿园教师的语言教学水平 ...