麦克尼尔（McNeil）将课程理论分为大的理论和小的理论两种。
日期：2019-05-13 16:11:04
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(判断题)14: 麦克尼尔（McNeil）将课程理论分为大的理论和小的理论两种。 A: 错误 B: 正确 ...
课程与教学目标不具有评价功能。
日期：2019-05-13 16:11:02
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(判断题)13: 课程与教学目标不具有评价功能。 A: 错误 B: 正确 ...
学科类校本课程是校本课程的一种类型。
日期：2019-05-13 16:11:00
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(判断题)12: 学科类校本课程是校本课程的一种类型。 A: 错误 B: 正确 ...
地方课
日期：2019-05-13 16:10:53
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(多选题)9: 地方课 A: 是沟通国家课程与学校课程的桥梁 B: 是联系学生与社会的纽带 C: 密切学生与社会实际和社会生活的联系 D: 是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程 ...
课程标准的作用是
日期：2019-05-13 16:10:49
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(多选题)7: 课程标准的作用是 A: 指导教材编写 B: 指导教学 C: 指导课程评价 D: 指导学校的教育理念 ...
英国学者劳顿（Lawton）认为课程是
日期：2019-05-13 16:10:46
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(单选题)6: 英国学者劳顿（Lawton）认为课程是 A: 目标 B: 经验 C: 活动 D: 社会文化选择 ...
16世纪，（ ）提出了比较完整的学科课程的理论和方法。
日期：2019-05-13 16:10:42
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(单选题)4: 16世纪，（ ）提出了比较完整的学科课程的理论和方法。 A: 夸美纽斯 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 裴斯泰洛齐 ...