德育过程依据的是（ ）
日期：2019-06-27 10:29:53
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(单选题)18: 德育过程依据的是（ ） A: 个体的认识活动规律 B: 个体思想品德形成发展规律 C: 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律 D: 受教育者审美能力发展规律 ...
品德心理形式包括：
日期：2019-06-27 10:27:54
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(多选题)23: 品德心理形式包括： A: 品德认识 B: 情感 C: 行为习惯 D: 思想 ...
信念是（）
日期：2019-06-27 10:27:39
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(单选题)12: 信念是（） A: 一种知识体系 B: 强调的是认识的正确性和科学性 C: 是一种思想和理论 D: 认识、情感和意志的融合和统一 ...
认识性德育课程的主要特征在于（ ）
日期：2019-06-27 10:27:33
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(单选题)6: 认识性德育课程的主要特征在于（ ） A: 教育性或思想性是它的第一要义 B: 启发性是它的第一要义 C: 道德是它的第一要义 D: 学习知识是它的第一要义 ...
品德心理形式包括（ ）
日期：2019-06-27 10:27:00
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(多选题)35: 品德心理形式包括（ ） A: 品德认识 B: 情感 C: 意志 D: 行为 ...
优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（ ）
日期：2019-06-27 10:26:34
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(单选题)18: 优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（ ） A: 简单记忆某些规范、原则 B: 发展学生的身体素质 C: 发展学生的审美观念 D: 发展学生的道德判断能力上 ...
信念是（）
日期：2019-06-27 10:25:05
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(单选题)5: 信念是（） A: 一种知识体系 B: 强调的是认识的正确性和科学性 C: 是一种思想和理论 D: 认识、情感和意志的融合和统一 ...
青少年本身认识水平和生活经历的局限，导致了他们认识上的局限性
日期：2019-06-27 10:24:56
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(判断题)50: 青少年本身认识水平和生活经历的局限，导致了他们认识上的局限性。 A: 错误 B: 正确 ...
优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（ ）
日期：2019-06-27 10:21:46
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(单选题)19: 优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（ ） A: 简单记忆某些规范、原则 B: 发展学生的身体素质 C: 发展学生的审美观念 D: 发展学生的道德判断能力上 ...