(判断题)27: 操 作、实 验、调 查等实践活动学生可以独自完成。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)23: 横向评价强调学生个体过去与现在的比较,着重于学生成绩和素质的增值,不是简单地分等排序,使学生真正体验到自己的进 步。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)21: 学生绝对不能参与评价。 A: 错误 B: 正确 ...
(多选题)19: 根据( )主义的观点,学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地( ),以保证对知识的 主动建构。 A: 建构 B: 人本 C: 实用 D: 进行活动 E: 参与学习 ...
(多选题)14: 几何钉板是一种用于学习( ),有利于培养学生( ),开发学生智力的学具 A: 几何初步知识 B: 代数初步知识 C: 空间观念 D: 平面想象 E: 动手能力 ...
(多选题)12: 发现法特点: A: 强调教师的作用 B: 强调学生是发现者 C: 强调学生内在学习动机的作用 D: 强调教师外在推动作用 E: 使教师的主导作用表现为潜在的、间接的 ...
(单选题)9: 启发式谈话法的运行过程由( )、倾听学生回答和教师做出反应三 个环节组成。 A: 学生提问 B: 学生讨论 C: 教师提问 D: 教师讨论 ...
(单选题)6: 评价应具有( ),对学生和教师来说都应该是透明的。 A: 开放性 B: 统一性 C: 自主性 D: 含蓄性 ...