(多选题)12: 小学生不良品德在道德认识方面的特点 A: 缺少道德知识 B: 缺乏道德观念或是有错误的道德观念 C: 形成一定的错误的处世哲学 D: 正确的道德观只在一定的场合和时刻下才能起作用。 ...
(多选题)16: 弗洛伊德把焦虑分为: A: 现实焦虑 B: 道德焦虑 C: 神经性焦虑 D: 主观焦虑 ...
(判断题)20: 政治权力腐败只是因为政府官员道德品质败坏造成的 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)38: 品德是道德的具体化,但品德是不一定的社会道德规范在个体头脑中的反映和在个体实践活动中的具体体现。 A: 错误 B: 正确 ...
(判断题)29: 按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于习俗道德水平。 A: 错误 B: 正确 ...
(多选题)22: 科尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平包括( )的道德定向阶段。 A: 服从与惩罚 B: 相对于功利 C: 好孩子 D: 维护权威或秩序 ...
(单选题)15: ( )是通过父母教养把社会规范、道德准则、价值判断内化的结果,是一个人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等侧面,它是一个人在社会化过程中形成的,监督制约着本我。 A: 本我 B: 自我 C: 他我 D: 超我 ...
(单选题)11: ( )是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。 A: 道德认识 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行为 ...
(单选题)10: ( )是个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为举止、思想、言论和意图时所产生的一种情感体验。 A: 道德感 B: 理智感 C: 美感 D: 社会性情感 ...
(单选题)1: 科尔伯格的道德发展阶段论属于( )的观点。 A: 行为学派 B: 认知学派 C: 精神分析学派 D: 人本主义 ...