教育测量的量表,本身具有不同、不等距的特性,使测量得到的数据很难做到严格等质,因此,只能用一些技术方法进行处理。
时间:2019-09-25 12:19来源:未知 作者:admin 点击:
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(判断题) 10: 教育测量的量表,本身具有不同、不等距的特性,使测量得到的数据很难做到严格等质,因此,只能用一些技术方法进行处理。
A: 错误
B: 正确
( 判断题) 10: 教育测量的量表,本身 具有不同、不等距的特性,使测量得到的数据很难做到严格等质,因此,只能用一些技术 方法进行处理。
B: 正确
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