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【贵州电大】[现代教育思想（省）]04任务阶段性测验 试卷总分:100 得分:100 第1题,《世界全民教育宣言》提出：应该向所有儿童、青年和成人提供（ ）。 基础教育 初等教育 终身教育 全民教育 第2题,在古希腊的（ ）观念中就包含了将整个社会塑造成能够达成继续、终生学习目的的教育母体的思想。 派利亚 派代亚 产婆术 助产术 第3题,未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的（ ）。 主体 客体 主动者 自导者 第4题,《1919年报告书》提出：（ ）是一项永续性的国家需要，是公民不可分割的一部分。 正式教育 非正式教育 成人教育 高等教育 第5题,全民教育就是教育对象的（ ）。 全面化 全体化 全纳化 全民化 第6题,（ ）认为，教育的真正本质在于使人们达成真实的生活目的。 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 毕达哥拉斯 第7题,当前人类面临的最大挑战是（ ）。 人口问题 环境问题 贫困问题 公平问题 第8题,（ ）是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。 《1919年报告书》 《学会生存——教育世界的今天和明天》 《论终身教育》 《教育——财富蕴藏其中》 第9题,终身教育并不仅仅是（ ）的延伸，它是一种新型态的教育取向。 普通教育 正规教育 正式教育 学校教育 第10题,（ ）是现代终身教育思想兴起的标志。 《终身教育导论》 《1919年报告书》 《学会学习》 《学会生存——教育世界的今天和明天》 第11题,保罗?朗格朗认为，把人的一生机械地划分为学习期和（ ）是不合理的。 职业期 工作期 就业期 成人期 第12题,1993年，世界九个人口大国召开了“九个人口大国全民教育首脑会议”，大会通过了（ ）。 《世界儿童状况》 《德里宣言》 《萨拉曼卡宣言》 《世界特殊教育宣言》 第13题,（ ），终身教育思想得以形成并在世界范围内广泛传播。 20世纪上半叶 20世纪初期 20世纪下半叶 21世纪初期 第14题,（ ）思潮的宗旨是：取消等级教育制度，实行教育机会均等；反对压抑儿童的个性，要求尊重学生。 全民教育 终身教育 教育公平化 教育民主化 第15题,早在1948年（ ）就宣告：“人人享有受教育的权利”。 《世界人权宣言》 《世界全民教育宣言》 《世界儿童状况》 《萨拉曼卡宣言》 第16题,“教育+工作”模式被各种终身教育模式、（ ）模式所代替成为必然。 非正式教育 社会教育 终身学习 泛在学习 第17题,（ ）年，我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》，后于2006年修订。 1980 1986 1988 1992 第18题,（ ）是终身学习和人类发展的基础。 学前教育 基础教育 成人教育 高等教育 第19题,全民教育思想是产生于（ ）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。 20世纪60年代 20世纪80年代 20世纪70年代 20世纪90年代 第20题,人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的（ ）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 社会发展世界首脑会议 世界全民教育大会 世界儿童问题首脑会议 第四次世界妇女大会 第21题,终身教育与素质教育不存在内在的一致性。 √ × 第22题,实现全民教育有助于环境问题的解决。 √ × 第23题,全民教育思想推动了教育的普及化、民主化、终身化进程。 √ × 第24题,终身教育的学习方式是自主学习。 √ × 第25题,联合国科教文组织对于终身教育发展的作用是十分巨大的，它把终身教育从思想家的头脑中变成全世界各国的共识。 √ × 第26题,满足所有人学习的需要，是全民教育思想的宗旨和最终目的。 √ × 第27题,我国的“两基工作”指到2000年基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。 √ × 第28题,终身教育认为，整个社会在学习中发展，在发展中学习，学习和发展溶为一体。 √ × 第29题,教育普及化是教育全民化的基本保证。 √ × 第30题,从社会发展的角度看，终身教育的目的在于帮助人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。 √ × 19春【贵州电大】[现代教育思想（省）]04任务阶段性测验.zip 4 天前 上传 2.41 KB, 下载次数: 0 (责任编辑：admin) |