奥鹏在线作业答案,奥鹏作业,结课作业答案,奥鹏学霸网
首页
形考作业
奥鹏在线作业
离线作业
结课作业
线上作业
电大作业
远程作业
测试作业
自测作业
练习作业
图文资讯
<img width=＂522
(判断题)43:
A: 错误 B: 正确
<p><img width=＂554＂
(单选题)19:
。
A: 2 B:
8
C: 16 D: 24
形考作业
下列各项属于科学技术推动生产力发展作用表现的有（ ） 。
在社会历史领域中，区别新生事物与旧事物只能（ ） 。
社会形态是（ ） 。
否定之否定规律揭示了事物发展变化的（ ） 。
矛盾体系中的不平衡性表现为（ ） 。
下列各项属于生产关系内容的有（ ） 。
决定社会形态性质的主要是（ ） 。
社会基本矛盾是（ ） 。
“只见树木，不见森林”,“一叶障目
下列现象属于因果联系的是（ ） 。
学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。
教育案例的基本要素为（）。
活课的基本要素有（）。
新课改理念下小学阶段课程以（）为主。
以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。
查看更多 »
奥鹏在线作业
下列各项属于生产关系内容的有（ ） 。
下列选项中，强调外部条件在事物发展中起重要作用的是（ ）
马克思主义哲学认为，认识的本质是（ ） 。
现象是（ ） 。
矛盾的性质主要是由（ ） 。
割裂形式和内容的关系会导致（ ） 。
在社会历史领域中，区别新生事物与旧事物只能（ ） 。
制约着地理环境对社会发展作用的因素主要是（ ） 。
矛盾的性质主要是由（ ） 。
正确发挥意识能动作用的最基本的前提是（ ） 。
在考评中，全面的未必就是公正的。
自主学习的特点是（）。
课程结构的综合性体现在（）。
（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够
（）提出“教育即生活”。
查看更多 »
离线作业
下列表述中，违背马克思关于人的本质观点有（ ） 。
下列现象属于因果联系的是（ ） 。
马克思主义认为，阶级斗争的根源是（ ） 。
制约着地理环境对社会发展作用的因素主要是（ ） 。
衡量生产力水平的客观尺度是（ ） 。
人类社会生活在本质上是（ ） 。
社会的经济基础是指（ ） 。
现象是（ ） 。
形而上学用孤立.静止.片面的观点看问题，其根本原因是（ ） 。
对立统一规律揭示了（ ） 。
教学等同于发展。
现时代的教师必须具备的精神包括（）。
“以校为本”的体现有（）。
学校文化建设的着力点是（）。
教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
查看更多 »
结课作业
辩证唯物主义的时空观认为（ ） 。
正确发挥意识能动作用的最基本的前提是（ ） 。
人们常说：“前途是光明的，道路是曲折的 。”这句话体现的最主
二元论的错误在于（ ） 。
人的价值包括两个方面，它们是（ ）
个人和集体的辩证关系表现为（ ） 。
人们常说：“前途是光明的，道路是曲折的 。”这句话体现的最主
否定之否定规律是在（ ） 。
在生活和工作中，凡事要掌握分寸，适可而止，防止“过”和“不及
唯物史观认为杰出人物在历史上的作用表现在他们是（ ） 。
在发现学习中采用接受学习的形式。
以下属于新的课程观和教学观的有（）。
科学本位突出表现在（）。
（）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。
产生学习的根本原因是（）。
查看更多 »
线上作业
下列各项适用于一切社会形态的历史唯物主义原理有（ ） 。
一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，下列选项中属于第二次飞跃
决定社会形态性质的主要是（ ） 。
物质资料的生产方式包括（ ） 。
国家在实质上代表（ ） 。
下列哪些活动属于人所特有的意识活动（ ） 。
在社会意识诸种形式中起核心作用的是（ ） 。
规律的客观性是指（ ） 。
人的价值包括两个方面，它们是（ ）
社会意识相对独立性的最突出表现是（ ） 。
新课程培养目标的全面性就是要面面俱到。
教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教
当代教育评价发展的主要趋势有（）。
新课程要求教师应该是（）。
课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现
查看更多 »
电大作业
从历史上看，暴力革命是社会革命的唯一形式 。
下列命题中属于揭示事物本质的有（ ） 。
直接经验和间接经验的关系是（ ）
社会的经济基础是指（ ） 。
历史唯物主义和历史唯心主义的根本区别在于（ ） 。
马克思主义认为，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和 。
矛盾的普遍性和特殊性的关系是（ ） 。
人生观是指个人对人生的根本看法和信念 。它包括（ ） 。
人类社会中最根本的社会关系是（ ）
马克思主义认为，阶级斗争的根源是（ ） 。
所谓校本培训，是为了满足学校和教师的发展目标和需求，由学校发
课程结构的选择性要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发
教学的生活性要求（）。
教育目的的特性包括（）。
课程实施中最具有核心意义的变革是（）。
查看更多 »
远程作业
马克思主义哲学的产生是人类认识史上的伟大变革，因为它是哲学发
物质生活的生产方式是人类社会存在和发展的基础，其表现有（ ）
划分经济社会形态的根本标准是（ ） 。
对立统一规律揭示了（ ） 。
真理和谬误的根本区别在于（ ） 。
时间的一维性是指无限性。
矛盾的同一性是（ ） 。
判断某种生产关系是否先进的主要标志是（ ） 。
原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的，这是（ ） 。
唯物史观的创立是社会历史观中的伟大变革，表现在（ ） 。
显性课程必然伴随着隐形课程。
他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。
隐性课程的特点是（）的。
创新性学习的基本要素包括（）。
按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
查看更多 »
测试作业
社会精神财富的源泉是人民群众的实践活动 。
割裂形式和内容的关系会导致（ ） 。
生产力的发展是社会进步的（ ） 。
唯物史观的创立是社会历史观中的伟大变革，表现在（ ） 。
社会意识相对独立性的最突出表现是（ ） 。
马克思主义哲学的产生是人类认识史上的伟大变革，因为它是哲学发
下列各项属于意识能动性具体表现的有（ ） 。
“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推
二元论的错误在于（ ） 。
非意识形态的社会意识形式包括（ ） 。
教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。
校本管理的重点在于考评改革。
骨干教师的素养包括哪几个向度（）。
新课改的基本特征是（）。
学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
查看更多 »
自测作业
交往形式是多种多样的，最基本的交往形式有两种，它们是和平交往
下列各项属于意识能动性具体表现的有（ ） 。
科学活动的生命力在于（ ） 。
在社会意识诸种形式中起核心作用的是（ ） 。
形而上学用孤立.静止.片面的观点看问题，其根本原因是（ ） 。
从起源上说，国家是一个民族征服另一个民族的产物和表现 。
物质生活的生产方式是人类社会存在和发展的基础，其表现有（ ）
矛盾问题的精髓是（ ）
哲学的基本问题是（ ） 。
必然王国和自由王国是社会发展的（ ） 。
过程仅仅具有手段性的价值，不含目的性的价值。
任何评价都建基于客观描述之上，是应然而非实然。
以学科为本位的教学突出表现为（）。
行为目标的三个组成部分包括（）。
学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
查看更多 »
练习作业
马克思主义认为，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和 。
人类社会生活在本质上是（ ） 。
历史上杰出人物的产生（ ） 。
有人认为世界上各种生物物种是永恒不变的 。这是一种（ ）
马克思主义哲学的产生实现了哲学上的根本变革，这表明（ ） 。
交往形式是多种多样的，最基本的交往形式有两种，它们是和平交往
在认识上难免犯错误的原因在于人们（ ） 。
物质资料的生产方式包括（ ） 。
人在价值关系中（ ）
人类社会发展的基本动力是（ ） 。
学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。
学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式相对稳定，学
以下属于传统教学观点的是（）。
国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文组织提交的《教育——财
课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。
查看更多 »
A: 错误
B: 正确
。
A: 错误
B: 正确
。